Ознакомительная версия. Доступно 7 страниц из 41
Наиболее распространенной является прямая групповая открытая мозговая атака. Она основывается на стимулировании творческой деятельности, которая приводит к неожиданным поворотам мысли, нестандартным идеям.
При использовании метода многое зависит от руководителя, который должен обеспечить выполнение всех правил и процедур метода. Успешность работы определяется его умением вести штурм в нужном направлении, темпе, он не должен позволять отклоняться от цели. Результаты мозгового штурма являются плодом коллективного труда и не персонифицируются.
Мозговой штурм – относительно быстрый и экономный способ анализа, предназначенный для разрешения трудностей, противоречий, с которыми столкнулся управленческий персонал в ближайшей перспективе. Метод эффективен при решении нетрадиционных поисковых задач стратегического назначения. Мозговую атаку следует организовывать в той ситуации, когда проблема не поддается традиционному решению.
80. Метод активного социологического тестированного анализа и контроля
Сущность метода активного социологического тестированного анализа и контроля (МАСТАК) состоит в разработке и применении пособия, содержащего конкретные рекомендации по совершенствованию деятельности пользователей данного материала. Игровой командный способ разработки пособия включает несколько шагов:
• Организатор объявляет тему для выработки рекомендаций по результатам анализа, например, «организационная структура предприятия».
• Каждый из членов группы экспертов на отдельном листе бумаги в течение заранее определенного временно-
• го периода формулирует свои рекомендации по указанной тематике, стараясь отработать формулировки стилистически точно и ясно.
• Эксперты поочередно называют номер своей рекомендации (первый, второй и последующие порядковые номера), проставляют его рядом со своей рекомендацией и зачитывают ее вслух. Остальные члены команды на свободном поле листа указывают этот номер и рядом с ним проставляют балл данной рекомендации. Система баллов может быть произвольной – от 7 до 10, но заранее установленной организатором. Если оценивающие члены группы считают рекомендацию чрезвычайно полезной, они дают ей
один из высших баллов, если, наоборот, – абсурдной, то указывают ноль баллов. Очередность чтения одной из рекомендаций переходит последовательно к каждому из разработчиков пособия до тех пор, пока не будут оглашены и оценены все различающиеся советы. Организатор следит, чтобы все называли номера и очередность их соблюдалась.
• Координатор собирает все листы членов группы, подсчитывает суммарный балл каждой рекомендации, распределяет предложения по рубрикам, располагая их внутри рубрик в последовательности, соответствующей убыванию полученных баллов. Рекомендации, которые получили незначительное число баллов по сравнению с другими предложениями, из рассмотрения исключаются.
Для облегчения пользования рекомендации оформляются в виде пособия. В нем каждый из советов имеет номер, а справа – две графы для обозначения важности и истинности рекомендации.
Деловые игры – метод имитационного моделирования сложных процессов в различных ситуациях путем совершения деятельности по заданным правилам группой людей. Основная цель деловых игр – развитие коллективной мыслительной деятельности, а также изменение менталитета его участников, т. е. новое видение и понимание проблем, выявление нестандартных путей их решения, формирование новых профессиональных позиций и ценностных ориентаций. Деловые игры как способ исследования являются адекватным методом моделирования аналитических процессов и решения задач анализа.
Основные признаки, характеризующие деловые игры:
• наличие проблемного управления социально-экономической или социально-психологической системой;
• невозможность полной формализации системы из-за неопределенности многих факторов; присутствие общих целей всего игрового комплекса;
• наличие различных ролей и в соответствии с ними различие интересов игроков; взаимодействие участников, выполняющих различные роли;
• противоборство и состязательность, осуществляемые в культуре делового конфликта, порождаемые кризисом средств и стимулирующие их развитие;
• наличие правил, оформляющих нормативную и ритуальную культуру игры, систему внутригрупповых и межгрупповых противоборств, участие ведущего деловой игры (игротехника), дающего объяснения, методические рекомендации, ориентацию в направлении поиска решения;
• мультилогавая форма коммуникации, позволяющая соединять знания и интуицию;
• подключение эмоциональных компонентов и подсознательных мыслительных операци;
• динамичность обстановки и наличие обратной связи, зависящей от решений участников игры в предыдущие моменты времени и влияющей на изменение условий в будущем;
• повторяемость шагов при различных, как и в реальной действительности, вариантах решений системы стимулирования, реализующих такие функции, как побуждение каждого игрока действовать как в жизни, подчинение интересов того или иного участника игры общей цели коллектива;
• системы стимулирования, коллегиальность оценивания.
82. Общая характеристика экономикоматематических методов анализа
Широкое использование экономико-математических методов является важным направлением совершенствования экономического анализа, повышает эффективность анализа деятельности предприятий и их подразделений. Это достигается за счет сокращения сроков проведения анализа, более полного охвата влияния факторов на результаты коммерческой деятельности, замены и др.
Применение математических методов в экономическом анализе деятельности предприятия требует:
• системного подхода к изучению экономики предприятий;
• разработки комплекса экономико-математических моделей;
• совершенствования системы экономической информации о работе предприятий.
Сформулированная математически задача экономического анализа может быть решена одним из разработанных математических методов:
• методы элементарной математики;
• классические методы математического анализа (дифференциальное и интегральное исчисление, вариационное исчисление);
• методы математической статистики (методы изучения одномерных статистических совокупностей;
• эконометрические методы (производственные функции, методы «затраты – вы
• пуск» – межотраслевой баланс, национальное счетоводство);
Ознакомительная версия. Доступно 7 страниц из 41
