Интерпретация результатов:
Конкуренция — это силовой способ решения проблемы, ориентированный на защиту собственных интересов и отказ от сотрудничества. Конкурируя, индивид преследует собственные интересы в ущерб другому, используя все силы и средства для достижения победы. Человек может использовать конкуренцию при отстаивании своих прав, в защите того, что по его убеждению правильно, или просто из желания победить.
Сотрудничество одновременно направлено на удовлетворение интересов обеих сторон. Сотрудничая, индивид пытается работать с другим человеком, чтобы найти решение полностью удовлетворяющее их обоих. Для этого надо докопаться до сути проблемы, чтобы выяснить истинные интересы сторон и найти взаимоприемлемую альтернативу. Сотрудничество между двумя людьми может принимать форму исследования разногласий и взаимного расширения знаний о сути проблемы, разрешения условий которые могли бы привести к соперничеству и борьбе за некоторый ресурс, поиска творческого решения межличностной проблемы.
Компромисс — это есть «середина» как в отстаивании собственных интересов, так и в готовности удовлетворить интересы другого. Компромисс используется, когда ставится цель найти приемлемое решение проблемы, частично удовлетворяющее все стороны конфликта. Компромисс занимает промежуточное положение между конкуренцией и приспособлением, интересы другого учитываются больше чем при соперничестве и меньше чем при приспособлении. Также, компромисс предполагает более подробное изучение проблемы, чем избегание, но не столь глубокое проникновение в суть проблемы как сотрудничество. Компромисс может означать обмен взаимными уступками или поиск временной договоренности.
Избегание не удовлетворяет интересы ни одной из сторон конфликта. Выбрав этот способ поведения, индивид не преследует собственный интерес немедленно, но и не идет навстречу интересам другого. Он не вступает в конфликт. Избегание может принимать форму дипломатического уклонения от обсуждения проблемы, задержки принятия решения до лучших времен, или простого ухода из угрожающей ситуации.
Приспособление — это противоположность Конкуренции. Избрав путь приспособления, личность пренебрегает собственными интересами с целью удовлетворить интересы другого человека. В этом способе поведения присутствует элемент самопожертвования. Приспособление может выражаться в виде благотворительности, бескорыстной щедрости, в виде подчинения воле другого вопреки своему желанию, или в виде отказа от своего собственного мнения в пользу другого.
Рассматривая свой профиль, Вы, возможно, задаетесь вопросом «Какие же ответы были бы правильными?» Однако в оценке способов поведения в конфликтных ситуациях нет правильных или неправильных ответов. Каждый из пяти способов поведения может быть полезен в определенных ситуациях, и каждый из них представляет набор полезных социальных навыков. Однако многие люди использует некоторые способы поведения с большей готовностью, нежели другие, развивают навыки применения этих способов, и полагаются на них более часто, чем следовало бы. Такое поведение является признаком не совсем гибкого поведения в конфликтной ситуации.
Комментарии к методике:
Наиболее гибкий вариант поведения личности в конфликтных ситуациях при средних показателях по всем пяти шкалам;
Оценивать поведение человека в конфликтной ситуации надо с учетом специфики его профессиональной деятельности;
Методика помогает выявить у испытуемого многие важные личностные качества;
Методика может применяться как для индивидуальной, так и групповой оценки.
Тест для оценки направленности развития личности
(для подростков 15–17 лет)
Вам предлагается несколько парных сравнений с утверждениями относительно жизненной позиции человека. В каждой паре надо обязательно выбрать одно из утверждений, которое для Вас предпочтительнее и отметить его галочкой.
Ключ к тесту «Направленность развития личности»Каждый выбор испытуемого соответствует 1 баллу. Посчитайте, сколько баллов набрало каждое утверждение и соответствующий ему вектор направленности развития личности, затем впишите сумму в графу таблицы.
Определите силу векторов направленности, составьте профиль направленности развития личности, проанализируйте сильные и слабые стороны характерные для ведущих векторов направленности личности испытуемого.
Оценка векторов направленности личности:
1. Сильно выраженный вектор направленности — от 7 до 9 баллов
2. Средне выраженные вектор направленности — от 4 до 6 баллов
3. Слабо выраженные вектор направленности — от 0 до 3 баллов
Чем сильнее выражен вектор направленности, тем он активнее влияет на формирование соответствующих профессиональных и личностных качеств у человека.
«Коллективизм»Стремление человека к совместной деятельности, требующей объединения усилий для решения общих задач, согласования целей, выбора средств их достижения, увязывания частных и общественных интересов. Коллективизм способствует формированию многих личностных качеств, характеризует социальную зрелость человека.
Присущие положительные качества:
Готовность к взаимодействию и взаимопомощи;
Стремление к общению и взаимопониманию;
Доброжелательность, доверие и тактичность;
Чуткая совесть, честность и личная ответственность;
Готовность к товарищескому сотрудничеству;
Верность, интерес к проблемам и нуждам друг друга;
Умение интересы коллектива ставить выше личных интересов и т. д.
Возможные негативные качества:
Полное «растворение» личности в коллективе;
Отсутствие личного мнения и своей позиции;
Зависимость от влияния лидеров коллектива;
Необъективная оценка членов коллектива.
Желательная профессиональная направленность:
Командная работа, требующая постоянного взаимодействия;
Работа, требующая от сотрудников коллективной ответственности;
Работа, требующая честности и верности своему подразделению.
Нежелательная профессиональная направленность:
