Коллектив авторов - Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности

Name: Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности
Author: Коллектив авторов

На нашем литературном портале можно бесплатно читать книгу Коллектив авторов - Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности, Коллектив авторов . Жанр: Психология, личное. Онлайн библиотека дает возможность прочитать весь текст и даже без регистрации и СМС подтверждения на нашем литературном портале litmir.org.

Коллектив авторов - Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности

Жанр: Книги / Научные и научно-популярные книги / Психология, личное

Название: Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности

Автор: Коллектив авторов

ISBN: -

Год: -

Дата добавления: 23 февраль 2019

Количество просмотров: 346

Читать онлайн

Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту readbookfedya@gmail.com для удаления материала

Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности читать книгу онлайн

Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности - читать бесплатно онлайн , автор Коллектив авторов

В учебном пособии представлены профессиональные взгляды ведущих теоретиков и практиков на организацию процесса развития личностных качеств учащихся-спортсменов в условиях изменения методологических, нормативно-правовых, учебно-методических, организационных основ и требований к кадровому обеспечению системы образования. В основу издания заложен профессиональный диалог субъектов образовательного пространства, раскрыты особенности структуры и содержания педагогического процесса, обеспечивающего формирование предметных, метапредметных и личностных результатов деятельности учащегося-спортсмена, охарактеризовано развитие значимых качеств и способностей, обеспечивающих раскрытие индивидуального потенциала личности в условиях интеграции образовательных программ системы общего и дополнительного образования спортивной направленности. Пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, тренерам детско-юношеских школ, бакалаврам и магистрам направлений педагогического и гуманитарного образования, изучающим курс «Психология физического воспитания и спорта», студентам образовательных организаций среднего профессионального образования, а также широкому кругу специалистов-практиков, работающих в сфере детского спорта. Издание также рекомендуется при освоении образовательных программ дисциплин профессиональной подготовки: «Педагогика», «Психология», «Методика обучения физической культуре», «Методика обучения основам спортивной подготовки», «Теория и методика физического воспитания и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» по направлениям и профилям «Физическая культура», «Спорт».

ВПЕРЕД

Перейти на страницу:

Кузнецов С. А. Большой толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 2000. С. 959

Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. Т.1. Психология музыкальных способностей. М.: Педагогика, 1985. С. 51.

Шадриков В. Д. Способности человека. М.: Изд-во ИПП, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.

Кузнецов С. А. Современный толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 2007. С. 785.

Вундт В. Этика: Факты нравственной жизни. Философские системы морали. М.: Либроком, 2011.

Челпанов Г. И. Экспериментальный метод в психологии / Новые идеи в философии. Сб. 9. СПб.: Образование, 1913. С. 31–37.

Туровская А. Е. Регуляторные механизмы психической активности. Таллин: Валгус, 1992.

Быков А. В. Генезис волевой регуляции: Автореф. дис. … д-ра псих. наук. М., 2003.

Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 1991.

Кузнецов С. А. Современный толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 2007. С. 785.

Кузьменко Г. А. Реализация интеллектуальных способностей подростков в структуре видов спортивной деятельности // Спортивный психолог. РГУФКСМиТ. 2011. № 1 (22). С. 44–48.

Большой Российский энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2005.

Мухина В. С. Личность: Мифы и реальность. М.: Прометей, 2010. С. 916. (Сер. Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты).

Там же. С. 871.

Шадриков В. Д. Способности человека. М.: Изд-во ИПП; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1997. С. 239.

Штерн В. Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста / Под ред. В. А. Лукова. СПб.: Союз, 1997.

Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. 1995. № 1. С. 111–131.

Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2004.

Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос, 1996.

Малышева Л. В. Модели интеллекта: 100 лет развития. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006. С.12.

Воронин А. Н. Интеллектуальная деятельность и межличностное взаимодействие // Труды института психологии им. Л. С. Выготского. Вып. 2. – М.: Изд-во РГГУ, 2002.

Копина О. С. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности в ус ловиях различной мотивации: Автореф. дис. … к-та псих. наук. М., 1982.

Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Ленанд, 2011. С. 137.

Кузьменко Г. А. Структура интеллектуальных способностей подростков в системе осуществления успешной спортивной деятельности // Преподаватель XXI век. 2009. № 2. С. 165–179.

Гилфорд Д. Три стороны интеллекта // Психология мышления / Под ред. А. М. Матюшкина. М.: Прогресс, 1965. С. 433–456.

Малышева Л. В. Модели интеллекта: 100 лет развития. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МО-ДЭК», 2006.

Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. М.: Академия, 1996. С. 49.

Gardner H. E. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. N. Y.: Basic book, 1983.

Леонтьев. М.: ИД Шалвы Амонашвили, 2004. С. 154. (Антология гуманной педагогики).

Там же.

Сизикова Н. В. Смысловой компонент психологической готовности к спортивной деятельности: Автореф. дис. … к-та псих. наук. – Хабаровск, 2006.

Абакумова И. В. Смыслообразование в учебном процессе: Автореф. дис. … д-ра псих. наук. – Ростов н/Д, 2003.

Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 2003. С. 80.

Тихомиров О. К. Психология мышления. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 288.

Леонтьев. М.: ИД Шалвы Амонашвили, 2004. С. 70. (Антология гуманной педагогики).

Там же. С. 71.

Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.; Корнилова Т. В. Методологические основы психологии: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2008.; Лубовский Д. В. Введение в методологические основы психологии: Учеб. пособие для вузов. М.: Изд-во МПСИ, 2007.

Пономарев Я. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976.

Сивицкий В. Г. Лекции по психологии физической культуры и спорта. Минск: Изд-во БГУФК, 2011.

Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. СПб.: Питер, 2006.

Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.

Неверкович С. Д. Игровые методы подготовки кадров: Учеб. пособие / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Высшая школа, 1995. С. 88.

Розанов В. В. Сумерки просвещения. М.: Педагогика, 1990. С. 20.

Неверкович С. Д. Игровые методы подготовки кадров: Учеб. пособие / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Высшая школа, 1995. С. 89.

Там же. С. 112.