Ознакомительная версия. Доступно 14 страниц из 89
Неужели он перегрузил свой мозг, испытал потрясение или шок? Нет. Он не помнит ничего подобного. Кроме, конечно, самих последних событий.
Он вспомнил девочку, её слова. Потом — эсэмэску. Остановился напротив детского центра развлечений, достал смартфон. «Может, всё-таки, не было ничего?» Открыл сообщения. Последнее от неизвестного номера: «Неужели, и правда…» Немного подумал, потом открыл: «И со светом жизнь не мила, да, папа?»
Чёрт… Он хотел закрыть сообщение, но оно автоматически удалилось. «А? — вслух произнёс Сергей. — Наверное, надо перезагрузить».
Он запустил перезагрузку устройства. Хотя на самом деле уже начал сомневаться: не заглючил ли его смартфон. Не имея ни малейшего желания думать о неприятном сбое, он просто засунул его обратно в карман брюк и пошёл дальше, без каких-либо приключений дойдя до целевой остановки.
Думать о работе не получалось, лишь по кругу прокручивалось: надо проверить компьютер из 103-го кабинета, переустановить систему на компьютерах в 210-м и 212-м, подключить и проверить теле- и компьютерное оборудование в библиотеке, подсоединить и настроить проектор в 305-м.
Сергей прокручивал план действий. Сначала разобраться с 103-м кабинетом — он относится к начальной школе, и компьютер используется чаще, чем в других кабинетах. У них там не выводится изображение на экран, но это быстро исправить. Далее стоит пойти в 305-й — тоже ненадолго. Затем можно забрать системные блоки из 212-го и 210-го (чтобы не прерывать урок во время работы с ними) и поставить систему из образа, там уже всё настроено. Во время установки можно сходить в библиотеку. Вроде не так уж много и долго, но могут появиться и другие задачи, причём неотложные.
И всё время, пока он прокручивал план, не оставляла его та девочка, её слова. Произошедшее вчера днём, а потом ещё и ночью. «Ну, ранним-ранним утром», — попробовал уточнением отвлечься Сергей. На пару секунд помогло.
Он перешёл дорогу и через пару домов оказался у школы. Достаточно большое трёхэтажное здание с обширным двором перед входом было окружено высокой металлической оградой. Справа от здания школы —немаленький стадион, тоже огороженный. Поднявшись по невысоким, но большим ступеням, Сергей вошёл в просторный холл.
Половина холла под высоким, в три этажа, потолком со светодиодными лампами; другая половина «накрывается» вторым этажом, который поддерживают несколько массивных прямоугольных колонн из бетона. На втором и третьем этажах по обеим сторонам тянутся длинные узкие открытые балкончики, уставленные горшками с цветами и другой растительностью. На стенах — доски объявлений, награды школы и отдельных учеников, расписание, а также стенды с призами за участие в различных мероприятиях и конкурсах. Почти по всему периметру из стен «выпирают» места для сидения, этакие выступы с закреплёнными на них досками. В конце холла по правой стороне — проход в правое крыло здания и две раздевалки (для начальных классов и учеников средней и старшей школы). По левой стороне — дверь в левое крыло и дальше вход в столовую, сразу после — дверь в каморку с установленным там оборудованием для видеонаблюдения и лестница на второй этаж. Прямо холл заканчивается коридором в основную часть школы и туалетами с рукомойниками.
Некоторые учащиеся уже пришли. Кто-то расположился на «лавках», кто-то оккупировал колонны, кто-то переобувался или сдавал верхнюю одежду в гардероб. Слышны разговоры, смех, крики. До начала урока ещё двадцать минут, о чём сообщили часы, висевшие прямо перед входными дверями, на стене над колоннами. По мере того как учащиеся подтягивались, шум усиливался.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})
Как обычно, кто-нибудь обязательно опоздает или вовсе не придёт. У дверей, лестницы и коридора в заднее крыло стоят дежурные ученики и ученицы с классным руководителем и некоторыми учителями, а также ответственный за порядок завуч, чтобы не пропускать учащихся раньше времени. Исключение — самые младшие, которые приходят в сопровождении родителей. Дежурные, что стоят посреди холла, следят за порядком.
Справа от Сергея был так называемый пропускной пункт: парта, за которой сидит женщина в возрасте; у неё тетрадь и ручка. Женщина Сергея знает, поэтому никаких вопросов не задаёт. Он только поприветствовал её, расписался и повернул налево, чтобы быстрее дойти до своего кабинета.
— Здравствуйте, — поздоровались дежурные ученицы.
Сегодня дежурят учащиеся 10-го «А» класса. Они тоже знают Сергея.
— Доброе утро, — ответил он на их приветствие, улыбаясь, про себя заметив: «Вроде действительно доброе. Пока ничего плохого не происходит, люди как люди. Ох, надеюсь, так и будет».
Его кабинет номер 202 на втором этаже, в крыле начальной школы. Вообще, начальная школа была в левом и правом крыле, только в левом она занимала два этажа, а в правом — один. Сергей прошёл по тихому пустому коридору, поднялся на второй этаж, достал из левого нагрудного кармана ветровки ключ.
Помещение кабинета — небольшое, с двумя рабочими местами и четырьмя компьютерами, зато напротив двери — огромное, в полстены, окно, из которого, правда, открывается довольно унылый вид на несколько деревьев и серые стены домов.
Его рабочее место — слева от входа, занимает один угол кабинета — два стола, поставленные перпендикулярно друг другу, и два компьютера, один из которых, в углу, — «сервер» (на нём было установлено всё серверное программное обеспечение). Другой компьютер — обычная рабочая станция. Через два шага, также у левой стены, — ещё два стола с компьютерами, но представляют собой одно рабочее место. Тут же один из маршрутизаторов, второй — в другом кабинете, практически на другой стороне школы. Под окном и у правой стены стоят ещё два стола с принтерами, ламинатором и сканером. В общем, столы с техникой занимают три угла, а четвёртый угол, у двери, — два шкафа: один для верхней одежды и обуви (в сухие дни можно было не переобуваться, но это стало своего рода привычкой), другой — с проводами, микросхемами, инструментами для работы с сетью и компьютерами и пр. Здесь же стоят кружки, сахар, чай, кофе, и иногда можно отыскать что-нибудь вкусное. Чайник — на подоконнике. Рядом со шкафами, у стены — громоздкий копир для быстрого создания большого количества копий листов формата А4, а напротив него шкаф с книгами и важными документами как по школе в целом, так и конкретно по данному отделу — отделу информатизации образования.
Сергей, по обыкновению, сначала включил свой рабочий компьютер, потом разделся, переобулся, после чего включил чайник, убедившись, что вода в нём есть; посмотрел в окно, что получалось само собой, взял из шкафа свою кружку, насыпал две чайные ложки кофе, добавил один кубик сахара и сел за компьютер. Система уже загрузилась, Сергей включил колонки, потом посмотрел на экран. Прямо посередине рабочего стола — иконка игры, которую он вчера удалил с компьютера у себя дома.
Ознакомительная версия. Доступно 14 страниц из 89
