оценочных упражнений.
Результаты показали: студенты, получившие высокие баллы в игре, обладали лучшими навыками, связанными с решением проблем, организацией и планированием, чем их менее успешные коллеги. Кроме того, предварительный анализ внутриигровых данных, включая взаимодействия игроков и сообщения в чате, позволяет предположить, что стратегические игры, такие как Civilization, могут использоваться для более точной и целостной «скрытой оценки», включая оценку личности.
Геймифицированный ассессмент снижает стресс кандидатов, так как напоминает игру, а не экзамен и потому позволяет увидеть более естественное поведение. Видеоигры позволяют собирать скрытые метрики – стиль коммуникации, устойчивость к стрессу, уровень креативности, что трудно выявить традиционными методами. Встраивание игр в HR-процессы может повысить точность оценки компетенций: лидерство, стратегическое мышление, работа в команде выявляются естественнее, чем в классических тестах.
9. Криминалистика и патология
Виды расстройств мышления
Осенью и весной традиционно увеличивается количество психических обострений. Не только по своему опыту работы в психиатрии, но и по статистике я знаю, что наибольшая заполняемость психиатрических лечебных отделений – двадцатые числа сентября и апреля. В эти числа происходят обострения большого количества хронических психических заболеваний: от неврозов и психопатий до шизофрении и алкоголизма.
Есть несколько общепринятых классификаций нарушений мышления. Вот одна из них, постулирующая, что нарушения мышления бывают по признаку ассоциативности и содержанию. Нарушения мышления – важнейший признак психиатрической патологии, часто требующий серьезного лечения и вмешательства психиатров. Будьте внимательны и заботливы друг к другу.
I. НАРУШЕНИЯ АССОЦИАТИВНОГО ПРОЦЕССА
1. УСКОРЕНИЕ выражается в ускоренном течении ассоциативных процессов: мысли очень быстро сменяют друг друга, их так много, что человек, несмотря на очень быструю («пулеметную») речь, все-таки не успевает их высказывать. Внешне такая речь может напоминать шизофазию (разорванную речь), однако если ее записать, то потом можно найти в ней определенный смысл, чего нет при шизофазии.
Для патологически ускоренного течения ассоциативных процессов характерна также отвлекаемость: мышление человека становится поверхностным, склонным к моментальному переключению; все, что попадает в поле зрения такого человека, тут же привлекает его внимание, занимает его мысли, дает новое направление его идеям. Крайняя степень отвлекаемости выражается в СКАЧКЕ ИДЕЙ (fuga idearum), когда мысли, молниеносно сменяя друг друга, переключаются с одного предмета на другой так быстро, что уже трудно бывает уловить в них какой-нибудь общий смысл. Может быть внезапный обрыв хода мысли или длительная задержка мыслительного процесса – так называемые ШПЕРРУНГИ (от нем. Sperrung – заграждение, баррикадирование).
2. ЗАМЕДЛЕНИЕ характеризуется бедностью ассоциаций, замедленным течением ассоциативного процесса, заторможенностью. Человек с таким явлением жалуется, что у него «часами не бывает в голове никаких мыслей», «ничего не приходит в голову». На вопросы он обычно отвечает очень лаконично, односложно, иногда только словами «да» или «нет», часто после очень долгой паузы, когда у спрашивающего уже может создаться впечатление, что человек не расслышал или не понял вопроса. Сам человек в таком состоянии говорить не начинает, ни к кому и ни за чем не обращается.
3. ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТОЯТЕЛЬНОСТЬ заключается в чрезвычайной вязкости, тугоподвижности мыслительных процессов. Человеку очень трудно переключиться с одной темы на другую, он застревает на самых незначительных деталях, ему все кажется важным, нужным – каждая мелочь, каждый штрих. Он не может выделить главного, основного, существенного.
Патологическая обстоятельность мышления характеризуется очень малой продуктивностью, подчас же вообще непонятно, что человек хотел сказать, какой смысл имела его длинная витиеватая речь (лабиринтное мышление).
4. ПЕРСЕВЕРАЦИЯ – патологическое застревание, задержка на одних и тех же представлениях, что клинически выражается в повторении (иногда очень длительном) одних и тех же фраз или слов. Чаще всего человек может правильно ответить только на первый вопрос, а затем уже однообразно повторяет тот же ответ или части его.
5. ВЕРБИГЕРАЦИЯ – речевая стереотипия: бессмысленное, нередко ритмическое повторение одних и тех же слов, реже – фраз или их обрывков.
6. ПАРАЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ характеризуется отсутствием логической связи; выводы, которые делает человек в таких случаях, не только не закономерны, но и часто совершенно нелепы: «Я заболела шизофренией, потому что в детстве мало ела манной каши» или «Я хочу спать, а потому научите меня, пожалуйста, музыке».
7. РЕЗОНЕРСТВО – склонность к пустым рассуждениям, когда, как говорят, «очень много слов и мало мыслей». Такое мышление характеризуется бесплодностью, отсутствием конкретности и целенаправленности: «Вы видите, как это важно, мне бы хотелось сказать и отметить, что это очень важно, важность значительная, это надо отметить, вы же не будете думать, что это не важно».
8. РАЗОРВАННОСТЬ (ШИЗОФАЗИЯ) выражается в отсутствии связи между отдельными мыслями или даже отдельными словами. Речь человека может быть совершенно непонятной, лишенной всякого смысла, и поэтому ее нередко называют словесной окрошкой или словесным салатом.
Паралогичное мышление, резонерство и разорванность наиболее характерны для шизофрении.
9. БЕССВЯЗНОСТЬ (ИНКОГЕРЕНТНОСТЬ) характеризуется полной хаотичностью, бессмысленностью мышления: речь состоит из набора отдельных слов, никак между собой не связанных: «Чудо, чудо… жили-были… ах, как холодно… день, пень, лень… до свидания…»
Инкогерентность внешне может напоминать разорванное мышление, но главное отличие в том, что разорванное мышление возникает на фоне ясного сознания, а инкогеренция – всегда следствие помрачения сознания.
10. СИМВОЛИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. Символика свойственна и нормальному мышлению тогда, когда она отражает общепринятые идеи, взгляды, связана с той или иной реальностью (например, символика гербов, математических знаков, наконец, рисунков в виде сердца, пронзенного стрелой). При патологическом символизме (свойственном главным образом больным шизофренией) эта патология мышления сугубо индивидуальна и непонятна окружающим. Эта символика может касаться как отдельных слов, понятий, так и всего строя мышления в целом. Человек может воспринимать символически и речь окружающих.
Человек с символическим мышлением может придавать особый смысл самым обыденным вещам: «желтый цвет обоев – значит, здесь живут ненадежные, склонные к изменам люди»; слова «хороший аппетит» говорят о том, что этот человек «сживет со света всех ему неугодных». При выраженных изменениях мышления речь человека может состоять из одних ему понятных символов, в том числе и неологизмов (употребление новых, ни на что не похожих словообразований: человек при выражении удовольствия говорит «блюм-блям», а при недовольстве чем-то – «пури-прури»).
II. РАССТРОЙСТВА МЫШЛЕНИЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ
1. БРЕДОВЫЕ ИДЕИ (бред) – неправильные умозаключения, ошибочные суждения, ложная убежденность. От обычных человеческих заблуждений (например, от суеверия – убежденности в существовании ведьм, колдунов, «нечистой силы») или от неправильного предположения о недоброжелательном отношении окружающих бред отличается следующим:
– Всегда возникает на болезненной основе, это всегда симптом болезни.
– Человек полностью убежден в достоверности своих ошибочных идей.
– Бред не поддается никакой коррекции, никакому разубеждению со стороны.
– Бредовые убеждения имеют для человека чрезвычайную значимость, так
